Multiplikativ algoritisangst

Algoritis er en lidelse elever påføres når de undervises i standardalgoritmer frem for at lade dem udvikle talforståelse, regnestrategier og egne metoder.
Matematikangst er en følgelidelse til algoritis og kommer især i udbrud ved summativ testing.
Der er evidens for at undervisning i standardalgoritmer fører et alarmerende stort antal elever i matematikvanskeligheder og efterfølgende bevirker, at mange af dem udvikler matematikangst og mister troen på at kunne lykkes med uddannelse.
På en kommunes syvende årgang i 2021 var 44% af eleverne i den form for matematikvanskeligheder og 32% af dem syntes ikke om eller hadede matematikken af et godt hjerte.
Kan vi virkelig være det bekendt?